Pedagogy of Language Development-Evaluating Language Comprehension & Proficiency (CTET Paper-II Hindi): Questions 1 - 6 of 20

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Question number: 1

» Pedagogy of Language Development » Evaluating Language Comprehension & Proficiency

MCQ▾

Question

पाठ पढ़ने-पढ़ाने के बाद किस तरह के सवाल बच्चों की समझ का मूल्यांकन करने में सहायक नहीं होते?

Choices

Choice (4) Response

a.

‘यदि तो’ वाले प्रश्न

b.

पढ़े गए पाठ से जोड़ते हुए अपने निजी अनुभवों को व्यक्त करने वाले प्रश्न

c.

‘क्यों, कैसे’ वाले प्रश्न

d.

‘क्या शिक्षा मिलती है? ’ वाला प्रश्न

Question number: 2

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MCQ▾

Question

अध्यापक का कर्तव्य है कि वह मूल पाठ प्रस्तुत करने से पहले छात्रों के ………… का मूल्यांकन करें।

Choices

Choice (4) Response

a.

पूर्व ज्ञान

b.

अल्प ज्ञान

c.

उच्च ज्ञान

d.

निम्न ज्ञान

Question number: 3

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MCQ▾

Question

निम्न में से मूल्यांकन करने की परिमाणात्मक परीक्षा कौनसी है?

Choices

Choice (4) Response

a.

मौखिक परीक्षा

b.

लिखित परीक्षा

c.

प्रयोगात्मक परीक्षा

d.

All a. , b. and c. are correct

Question number: 4

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Question

निम्न में से कौनसा प्रश्न हिन्दी भाषा शिक्षण के अन्तर्गत अध्याय ‘गीता’ में बच्चों के मूल्यांकन हेतु सर्वाधिक उपयुक्त है?

Choices

Choice (4) Response

a.

यदि तुम हिन्दी के अध्यापक होते तो ‘गीता’ कैसे पढ़ाते?

b.

श्रीकृष्ण ने अर्जुन को ‘गीता’ का उपदेश क्यों दिया?

c.

‘संसार में मनुष्य ना तो कुछ लाता है और ना ही कुछ ले जाता है।’ इस तथ्य के विषय में आप क्या समझते है?

d.

None of the above

Question number: 5

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Question

कविता का यथार्थ मूल्यांकन कैसे किया जाता है?

Choices

Choice (4) Response

a.

सरल प्रणाली द्वारा

b.

गुप्त प्रणाली द्वारा

c.

समीक्षा प्रणाली द्वारा

d.

छोटे प्रणाली द्वारा

Question number: 6

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Question

बच्चों में भाषा प्रवाह तथा तार्किक शक्ति का मूल्यांकन करने हेतु उपयुक्त है

Choices

Choice (4) Response

a.

लिखित परीक्षाएँ

b.

मौखिक वार्तालाप

c.

व्यक्तित्व परीक्षण

d.

Question does not provide sufficient data or is vague

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