CTET Paper-II Hindi: Questions 561 - 568 of 827

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Passage

मैं रोई, माँ काम छोड़कर,

आई, मुझको उठा लिया,

झाड़-पोंछकर चूम-चूमकर

गीले गालों को सुखा दिया।

आ जा बचपन! एक बार फिर

दे दे अपनी निर्मल शान्ति,

व्याकुल व्यथा मिटाने वाली,

वह अपनी प्राकृति विश्रान्ति।

वह भोली-सी मधुर सरलता,

वह प्यारा जीवन निष्पाप,

क्या फिर आकर मिटा सकेगा,

तू तेरे मन का संताप?

- सुभद्रा कुमारी चौहान

Question number: 561 (1 of 6 Based on Passage) Show Passage

» Reading Comprehension » Poetry

MCQ▾

Question

संताप शब्द से आशय है

Choices

Choice (4) Response
a.

अशान्ति

b.

गुस्सा

c.

मधुरता

d.

भ्रम

Question number: 562 (2 of 6 Based on Passage) Show Passage

» Reading Comprehension » Poetry

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Question

निर्मल में प्रयुक्त सन्धि है

Choices

Choice (4) Response
a.

दीर्घ

b.

गुण

c.

व्यंजन

d.

विसर्ग

Question number: 563 (3 of 6 Based on Passage) Show Passage

» Reading Comprehension » Poetry

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Question

कवयित्री को बचपन क्यों याद आ रहा है?

Choices

Choice (4) Response
a.

उसका बच्चा चला गया है

b.

वह बड़ी हो गई है

c.

वह बचपन जैसा निश्चित जीवन फिर बिताना चाहती है

d.

उसके लिए बचपन को भुलाना कठिन है

Question number: 564 (4 of 6 Based on Passage) Show Passage

» Reading Comprehension » Poetry

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Question

निष्पाप शब्द में प्रयुक्त समास है

Choices

Choice (4) Response
a.

दव्न्दव्

b.

कर्मधारय

c.

अव्ययीभाव

d.

तत्पुरूष

Question number: 565 (5 of 6 Based on Passage) Show Passage

» Reading Comprehension » Poetry

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Question

जब वह रोती थी तो माँ की क्या प्रतिक्रिया होती थी?

Choices

Choice (4) Response
a.

नाराज होती थी

b.

स्वयं भी रोती थी

c.

काम छोड़कर दौड़ी चली आती थी

d.

उसे आनन्द आता था

Question number: 566 (6 of 6 Based on Passage) Show Passage

» Reading Comprehension » Poetry

MCQ▾

Question

झाड़-पोछ में कौनसा समास है?

Choices

Choice (4) Response
a.

झाड़कर पोंछा गया है जो - कर्मधारय समास

b.

झाड़ना और पोंछना - दव्न्दव् समास

c.

झाडू लगाना और फिर पोंछना - दव्न्दव् समास

d.

झाडू-पोंछ की है जिसने - बहुब्रीहि समास

Question number: 567

» Pedagogy of Language Development » Remedial Teaching

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Question

पिछड़े बालकों के शिक्षण को प्रभावी बनाने के लिए उपचारात्मक उपाय है

Choices

Choice (4) Response
a.

ऐसे बालकों को सोचने का पर्याप्त अवसर प्रदान करना

b.

ऐसे बालकों को कक्षा में आगे बढ़ाना

c.

ऐसे बालकों को हतोत्साहिक ना करना

d. All a. , b. and c. are correct

Passage

जिन्होंने भी बच्चों को पढ़ाने की कोशिश की है - चाहे वे माता-पिता हों या शिक्षक - उनके खाते में असफलता के साथ-साथ असफलता और निराशा भी दर्ज होती है। ऐसे में एक सवाल उठता है कि आखिर इतना मुश्किल क्यों है पढ़ाना?

एक मुख्य समस्या तो यह है कि पढ़ाने वालों का विश्वास बच्चों की क्षमताओं या योग्यताओं पर काफी कम होता है। यह बात मैं यूँ ही नहीं कह रही बल्कि एक अभिभावक, एक शिक्षक और एक शिक्षक प्रशिक्षक होने के आधार पर कह रही हूँ।

कई बार मैं उस पाठ को लेकर बच्चों (दूसरी, तीसरी या फिर पाँचवीं) के सामने खड़ी होती हूँ तो मुझे उन्हें पढ़ाना है। मेरे पास कुछ जानकारी है जो मैं बच्चों को देना चाहती हूँ। लेकिन मैं यह जानकारी उन्हें क्यू देना चाहती हूँ? क्योंकि मुझे लगता है कि वे इसके बारे में नहीं जानते; इसे जानने में उन्हें मजा आएगा; यह दुनिया के बारे में उनके नजरिए को विस्तृत करने में मदद करेगी; यह उन्हें बेहतर इन्सान बनने में कदद करेगा, भली ही थोड़ा-सा।

लेकिन कभी-कभार पढ़ाना शुरू करने से पहले ही मेरे दिमाग में यह ख्याल बुदबुदाना शुरू कर देता है कि शायद उन्हें वह पहले से ही मालूम हो जो मैं उन्हें बताना चाहती हूँ, तो उन्हें कुछ बताने की बजाय मैं उनके सामने सवाल रख देती हू ँ।

Question number: 568 (1 of 7 Based on Passage) Show Passage

» Reading Comprehension » Prose or Drama

Appeared in Year: 2012

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Question

किस शब्द में उपसर्ग और प्रत्यय - दोनों का प्रयोग हुआ है?

Choices

Choice (4) Response
a.

योग्यताओं

b.

क्षमताओं

c.

असफलता

d.

नम्रता

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