CTET Paper-II Hindi: Questions 396 - 401 of 827

Get 1 year subscription: Access detailed explanations (illustrated with images and videos) to 827 questions. Access all new questions we will add tracking exam-pattern and syllabus changes. View Sample Explanation or View Features.

Rs. 400.00 or

Passage

माँगी नाव न केवट आना। कहै तुम्हारा मरम मैं जाना।।

चरण-कमल राज कहँ सबु कहई। मानुष करनि मृरि कछु अहई।।

छुवत सिला भई नारि सुहाई। पाहन ते न काठ कठिनाई।।

तरनिंउ मुनिघरनी होई जाई। बाट परइ मोरी नाव उड़ाई।।

एहि प्रतिपालों सबु परिवारू नहिं जानौ कछु और उबारू

जौं प्रभु पार अवसि या चहहू। मोहि पदय दुग पखारन कहहु।।

Question number: 396 (6 of 6 Based on Passage) Show Passage

» Reading Comprehension » Poetry

MCQ▾

Question

ये पक्तियाँ कौन कहा रहा है?

Choices

Choice (4) Response

a.

राम

b.

अहिल्या

c.

लक्ष्मण

d.

केवट

Question number: 397

» Pedagogy of Language Development » Teaching in Classroom

MCQ▾

Question

एक बहु-सांस्कृतिक कक्षा में आप एक भाषा शिक्षक के रूप में किस बात पर अधिक महत्व देंगे?

Choices

Choice (4) Response

a.

बच्चों को भाषा प्रयोग के अधिक से अधिक अवसर देना

b.

पाठ्य पुस्तक के प्रत्येक पाठ को भलीभाँति समझाना

c.

बच्चों को व्याकरण सिखाना

d.

स्वयं शुद्ध भाषा प्रयोग

Question number: 398

» Pedagogy of Language Development » Grammar

MCQ▾

Question

निम्न में से क्या व्याकरण शिक्षण की विधि है?

Choices

Choice (4) Response

a.

सिद्धान्त विधि

b.

आगमन विधि

c.

प्रत्यक्ष भाषा शिक्षण विधि

d.

All a. , b. and c. are correct

Question number: 399

» Pedagogy of Language Development » Grammar

MCQ▾

Question

भाषा शिक्षण का सामान्य उद्देश्य है

Choices

Choice (4) Response

a.

छात्रों में सृजनात्मक शक्ति का विकास करना

b.

भावानुकूल भाषा प्रयोग, स्वर निर्माण, अंग संचालन का अभ्यास करना

c.

छात्रों में शुद्ध, सरल, स्पष्ट ढंग से आत्माभिव्यक्ति की योग्यता उत्पन्न करना

d.

All a. , b. and c. are correct

Question number: 400

» Pedagogy of Language Development » Teaching- Learning Materials

MCQ▾

Question

टेपरिकॉर्डर को किस प्रकार की शिक्षण सहायक सामग्री माना जाता है?

Choices

Choice (4) Response

a.

दृश्य तथा श्रव्य दोनों प्रकार की सहायक सामग्री के रूप में

b.

केवल श्रव्य सहायक सामग्री के रूप में

c.

केवल दृश्य सहायक सामग्री के रूप में

d.

Question does not provide sufficient data or is vague

Passage

‘अब पछताए होत क्या, जब चिड़िया चुग गई खेत।’ बिना विचार कार्य करने वाला जीवन भर नौ-नौ आसूँ रोया करता है। अत: कार्य को प्रारम्भ करने से पूर्व भली प्रकार से सोच-समझकर निर्णय लेना चाहिए। जिस पकार मुँह से निकली बात, कमान से छूटा तीर वापिस नहीं आते, उसी प्रकार बीता हुआ समय कभी लौटकर नहीं आता। अत: उचित समय पर उचित निर्णय करना ही मानव का परम कर्तव्य है। विचारपूर्वक आगे बढ़ना ही सफलता का मूल मंत्र है। गलती करके पश्चाताप करना तो एक गलती के ऊपर दूसरी गलती करना है। जो बात हो चुकी उस पर चिन्ता करना, खेद करना, पश्चाताप करना व्यर्थ है, क्योंकि इससे कोई लाभ है ही नहीं। यदि पृथ्वीराज मोहम्मद गौरी के विषैले दाँतों को पहली बार हराते ही तोड़ देता, तो भारत का इतिहास कुछ और ही होता। कैकेयी के अविवेकपूर्ण निर्णय से न केवल उसे वैधव्य ही झेलना पड़ा बल्कि वह सामाजिक निन्दा का शिकार भी बनी। उसने पश्चाताप स्वरूप राम को वापस लाने का प्रयास किया, किन्तु सब व्यर्थ। रावण जैसे पराक्रमी शिवभक्त राजा ने अविवेक के कारण सीता-हरण कर लिया और उसकी यही भूल उसके लिए ही नहीं, बल्कि उसके समस्त परिवार के लिए विनाश का कारण बनी। निष्कर्षस्वरूप कहा जा सकता है कि बना सोचे व विचार किए कार्य नहीं करना चाहिए क्योंकि उसका पराािम अमंगलकारी होता है।

Question number: 401 (1 of 9 Based on Passage) Show Passage

» Reading Comprehension » Prose or Drama

MCQ▾

Question

गलती करके पश्चाताप करना इस वाक्यांश का आशय है

Choices

Choice (4) Response

a.

सकारात्मक सोच के

b.

एक गलती के बाद दूसरी गलती करने के

c.

गुनाह करके मन मसोसने के

d.

गलती करने पर भी खुश होने के

f Page
Sign In