CTET (Central Teacher Eligibility Test) Paper-II Hindi: Questions 210 - 217 of 827
Get 1 year subscription: Access detailed explanations (illustrated with images and videos) to 827 questions. Access all new questions we will add tracking exam-pattern and syllabus changes. View Sample Explanation or View Features.
Rs. 400.00 or
Question number: 210
» Pedagogy of Language Development » Teaching in Classroom
Question
यदि बालक में अक्षरों एवं शब्दों के सही आकार, क्रम तथा अक्षरों और शब्दों के बीच की दूरी से सही अन्तर को समझने की योग्यता का विकास करना है, तो बालकों को कौनसी दक्षता का प्रशिक्षण देना चाहिए?
Choices
Choice (4) | Response | |
---|---|---|
a. | सुनने संबंधी दक्षता का प्रशिक्षण |
|
b. | बोलने संबंधी दक्षता का प्रशिक्षण |
|
c. | लिखने संबंधी दक्षता का प्रशिक्षण |
|
d. | व्यावहारिक व्याकरण का प्रशिक्षण |
|
Passage
कुछ भी बन बस कायर मत बन!
ठोकर मारकर पटक मत पाथा।
तेरी राह रोकते पाहन!
कुछ भी बन बस कायर मत बन!
ले-देकर जीना, क्या जीना?
कब तक गम के आँस पीना?
मानवता से सींचा तुझको!
बहा युगों तक खून-पसीना!
कुछ भी बन बस कायर मत बन!
Question number: 211 (1 of 6 Based on Passage) Show Passage
» Reading Comprehension » Poetry
Question
निम्न ‘राह’ शब्द में कौनसा रस है?
Choices
Choice (4) | Response | |
---|---|---|
a. | श्रृंगार रस |
|
b. | वात्सल्य रस |
|
c. | वीर रस |
|
d. | All of the above |
|
Question number: 212 (2 of 6 Based on Passage) Show Passage
» Reading Comprehension » Poetry
Question
पाहन का पर्यायवाची है
Choices
Choice (4) | Response | |
---|---|---|
a. | मेहमान |
|
b. | पैर |
|
c. | पत्थर |
|
d. | पर्वत |
|
Question number: 213 (3 of 6 Based on Passage) Show Passage
» Reading Comprehension » Poetry
Question
कवि क्या बनने की प्रेरणा दे रहा है
Choices
Choice (4) | Response | |
---|---|---|
a. | गम में आँसू पीने की |
|
b. | आत्म समर्पण की |
|
c. | रूकावटों को ठोकर मारने की |
|
d. | कायर न बनने की |
|
Question number: 214 (4 of 6 Based on Passage) Show Passage
» Reading Comprehension » Poetry
Question
‘कायर’ से तात्पर्य है
Choices
Choice (4) | Response | |
---|---|---|
a. | डरपोक |
|
b. | समझौतावादी |
|
c. | वीर |
|
d. | दुष्ट |
|
Question number: 215 (5 of 6 Based on Passage) Show Passage
» Reading Comprehension » Poetry
Question
कवि के अनुसार किस प्रकार का जीवन व्यर्थ है
Choices
Choice (4) | Response | |
---|---|---|
a. | कुछ भी बनकर जीना |
|
b. | समझौतावादी |
|
c. | खून पसीना बहाकर |
|
d. | मनुष्य को सर्वस्व अर्पित करके |
|
Question number: 216 (6 of 6 Based on Passage) Show Passage
» Reading Comprehension » Poetry
Question
कवि व्यक्ति को क्या न बनने की सलाद दे रहा है
Choices
Choice (4) | Response | |
---|---|---|
a. | कायर |
|
b. | लालची |
|
c. | डरपोक |
|
d. | दुराचारी |
|
Passage
संकटों से वीर घबराते नहीं
आपदाएँ देख छिप जाते नहीं।
लग गए जिस काम में पूरा किया,
काम करके व्यर्थ पछताते नहीं।
हो सरल अथवा कठिन हो रास्ता
कर्मवीरों को न इससे वास्ता।
बढ़ चले तो अन्त तक ही बढ़ चले
कठिनतर गिरिश्रृंग ऊपर चढ़ गये।
कठिन पन्थ को देखकर मुस्काते सदा
संकटकों के बीच वे गाते सदा।
है असम्भव कुछ नहीं उनके लिए
सरल सम्भव कर दिखाते वे सदा।
यह असम्भव कायरों का शब्द है
कहा था नेपोलियन ने एक दिन
सच बताऊँ जिन्दगी ही व्यर्थ है
दर्प बिन, उत्साह बिन और शक्ति बिन।
Question number: 217 (1 of 6 Based on Passage) Show Passage
» Reading Comprehension » Poetry
Question
पद्यांश में कौनसे ‘रस’ का प्रयोग हुआ है
Choices
Choice (4) | Response | |
---|---|---|
a. | श्रृंगार रस |
|
b. | वीर रस |
|
c. | वात्सल्य रस |
|
d. | None of the above |
|