CTET (Central Teacher Eligibility Test) Paper-II Hindi: Questions 767 - 775 of 827
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Question number: 767
» Pedagogy of Language Development » Role of Listening and Speaking
Question
भाषा विकास का दव्तीय चरण निम्न में से क्या है?
Choices
| Choice (4) | Response | |
|---|---|---|
| a. | बोलना |
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| b. | पढ़ना |
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| c. | लिखना |
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| d. | सुनना |
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Question number: 768
» Pedagogy of Language Development » Teaching- Learning Materials
Question
छात्रों के विचार और कल्पना दोनों का विकास करने हेतु आवश्यक है
Choices
| Choice (4) | Response | |
|---|---|---|
| a. | पाठ्य पुस्तक |
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| b. | रेडियो |
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| c. | लिंग्वाफोन |
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| d. | All a. , b. and c. are correct |
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Passage
कहा दासी से धीरज त्याग-
“लगे इस मेरे मुँह में आग।
मुझे क्या, मैं होती हूँ कौन?
नहीं रहती हूँ फिर क्यों मौन?
देखकर किन्तु स्वामी-हित-घात,
निकल ही जाती है कुछ बात।
समझती सबको वैसी आप।
इधर भोली है जैसी आप,
नहीं तो यह सीधा षड़यंत्र,
रचा क्यों जाता यहाँ स्वतन्त्र?
- मैथिली शरण गुप्त
Question number: 769 (1 of 6 Based on Passage) Show Passage
» Reading Comprehension » Poetry
Question
मंथरा के अनुसार
Choices
| Choice (4) | Response | |
|---|---|---|
| a. | कैकयी अत्यन्त सरल है, इसलिए षडयंत्र को समझ नहीं पा रही |
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| b. | कैकयी ने जान-बूझकर भरत को घर भेजा है, ताकि वे राज्य की माँग न करें |
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| c. | कैकेयी स्वयं षड़यंत्र का हिस्सा है, अत: भोली होने का नाटक कर रही है |
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| d. | मंथरा को राजा की पूरी चाल पता है |
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Question number: 770 (2 of 6 Based on Passage) Show Passage
» Reading Comprehension » Poetry
Question
दासी कौन है?
Choices
| Choice (4) | Response | |
|---|---|---|
| a. | मंथरा |
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| b. | कैकयी |
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| c. | कुब्जा |
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| d. | मालिक |
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Question number: 771 (3 of 6 Based on Passage) Show Passage
» Reading Comprehension » Poetry
Question
मंथरा क्यों दुखी है?
Choices
| Choice (4) | Response | |
|---|---|---|
| a. | राम राजा बन रहे हैं |
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| b. | भरत घर पर नहीं है |
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| c. | कैकयी का अहित हो रहा है |
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| d. | None of the above |
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Question number: 772 (4 of 6 Based on Passage) Show Passage
» Reading Comprehension » Poetry
Question
‘अर्थानर्थ’ सामाजिक समास शब्द का सही विग्रह है
Choices
| Choice (4) | Response | |
|---|---|---|
| a. | अर्थ और नर्थ |
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| b. | अर्थ और अनर्थ |
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| c. | अर्थ और अर्थ |
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| d. | अर्थ, अन और अर्थ |
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Question number: 773 (5 of 6 Based on Passage) Show Passage
» Reading Comprehension » Poetry
Question
धीरज का पर्याय है
Choices
| Choice (4) | Response | |
|---|---|---|
| a. | भक्ति |
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| b. | नीरस |
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| c. | अनुराग |
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| d. | धैर्य |
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Question number: 774 (6 of 6 Based on Passage) Show Passage
» Reading Comprehension » Poetry
Question
स्वामी-हित में प्रयुक्त समास है
Choices
| Choice (4) | Response | |
|---|---|---|
| a. | अव्ययीभाव |
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| b. | तत्पुरूष |
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| c. | कर्मधारय |
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| d. | दव्गु |
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Question number: 775
» Pedagogy of Language Development » Language Skills
Question
भाषा कौशलों के संदर्भ में कौनसा कथन उचित है?
Choices
| Choice (4) | Response | |
|---|---|---|
| a. | भाषा कौशलों के विकास में अभ्यास की अपेक्षा भाषिक नियमों का ज्ञान जरूरी है |
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| b. | विद्यालय में केवल ‘पढ़ना’, ‘लिखना’ कौशलों पर ही बल देना चाहिए |
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| c. | बच्चे केवल सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना कौशल क्रम से ही सीखते है |
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| d. | All of the above |
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