Pedagogy of Language Development [CTET (Central Teacher Eligibility Test) Paper-I Hindi]: Questions 27 - 31 of 807
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Question 27
Question MCQ▾
अर्थ की गहनता को समझने में कौनसी पद्धति सर्वाधिक रूप से सहायक है?
Choices
Choice (4) | Response | |
---|---|---|
a. | धीमा पठन | |
b. | सस्वर पठन | |
c. | मौन पठन | |
d. | द्रुत पठन |
Question 28
Question MCQ▾
कक्षा में कुछ बच्चे गलत वर्तनी का प्रयोग करते हुए लिखते है। आप क्या करेंगे?
Choices
Choice (4) | Response | |
---|---|---|
a. | गलत वर्तनी वाले शब्दों पर लाल स्याही से घेरा या क्रॉस लगाएँगे | |
b. | बच्चों को उनकी त्रुटियों का अहसास कराएँगे | |
c. | शब्दों को दस-दस बार सही तरीके से लिखने के लिए कहेंगे | |
d. | इसे एक सहज और स्वाभाविक प्रक्रिया मानते हुए कक्षा में ‘प्रिन्ट’ समृद्ध का निर्माण करेंगे |
Question 29
Question MCQ▾
बच्चों की भाषा संबंधी क्रमिक प्रगति की लेखा-जोखा रखना … से सम्भव है।
Choices
Choice (4) | Response | |
---|---|---|
a. | लिखित परीक्षा | |
b. | पोर्टफोलियो | |
c. | मौखिक परीक्षा | |
d. | उत्तर-पुस्तिकाओं |
Question 30
Question MCQ▾
भाषा की कक्षा में कौनसी शिक्षण युक्ति सबसे कम प्रभावी हैं?
Choices
Choice (4) | Response | |
---|---|---|
a. | शुद्ध उच्चारण पर अत्यधिक बल देना | |
b. | बच्चों की रूचि के अनुसार परिचित विषय या प्रसंग पर चर्चा | |
c. | उचित गति एवं प्रवाह के साथ पढ़ने पर बल देना | |
d. | दूसरों की हस्तलिखित सामग्री, पत्र आदि पढ़वाना |
Question 31
Question MCQ▾
उच्च प्राथमिक स्तर पर कौनसा भाषा शिक्षण का उद्देश्य नहीं है?
Choices
Choice (4) | Response | |
---|---|---|
a. | मुहावरेदार भाषा का अनिवार्यत: प्रयोग करने पर बल | |
b. | विभिन्न साहित्यिक विधाओं से परिचय | |
c. | निजी अनुभवों के आधार पर भाषा का सृजनशील प्रयोग | |
d. | भाषा की बारीकी और सौन्दर्य बोध को समझने की क्षमता का विकास |