CTET Paper-I Hindi: Questions 34 - 41 of 497

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Passage

1914 तक देश का औद्योगिक विकास बेहद धीमा रहा और साम्राज्यवादी शोषण अत्यन्त तीव्र हो गया। गाँवों की अर्थव्यवस्था पंगु हो गई। सबसे अधिक बुरा प्रभाव कारीगरों, हरिजनों और छोटे किसानों पर पड़ा। ग्रामीण जन साम्राज्य और उनके भारतीय एजेन्ट जमींदारों के दोहरे शोषण की चक्की में पिस रहे थे। ब्रिटिश काल में सूदखोर महाजनों काएक ऐसा वर्ग पैदा हुआ, जिनसे एक बार कर्ज लेने पर गाँव के किसान जीवन-भर गुलामी का पट्टा पहनने पर मजबूर हो जाते थे। उनके हिसाब के सूद का भुगतान करने में असमर्थ किसान महाजनों को खेत बेचने पर मजबूर होकर अपनी जमीन पर ही मजदूरी होता गया। इस प्रकार देश में एक और तो बड़े किसानों की संख्या बढ़ी, दूसरी ओर जमीन जोतने वाला किसान भूस्वामित्व के अधिकार से वंचित होकर खेतिहर मजदूर होने लगा। भुखमरी से बचने के लिए बड़ी संख्या में ग्रामीण बड़े पैमाने पर रोजी-रोटी की तलाश में शहरों की ओर भागने लगे, परन्तु इन असहाय लोगों का स्वागत करने के लिए वहाँ भी कठिनाइयाँ और समस्याएँ ही थी। प्रेमचन्द ‘गोदान’ की ओर भागने लगे, परन्तु इन असहाय लोगों का स्वागत करने के लिए वहाँ भी कठिनाइयाँ और समस्याएँ ही थी। प्रेमचन्द ‘गोदान’ में होरी और गोबर के माध्यम से इस ऐतिहासिक प्रक्रिया को विस्तार से हमारे सामने प्रस्तुत करते हैं। यह अकेले होरी की ट्रेजिडी नहीं है, पूरे छोटे किसानों के साथ साम्राज्यवादी-पूँजीवादी व्यवस्था के शोषण तंत्र का क्रूर मजाक है, जो दूसरे ढंग से आज भी जारी है। 20वीं शताब्दी के आरम्भ में ग्रामीण गरीबी का प्रेमचन्द जो यथार्थ चित्रण करते हैं, यह यूरोप में किसी व्यक्ति के लिए अकल्पनीय है - ”टूटे-फूटे झोंपडे, मिट्टी की दीवारें, घरों के सामने कूडे-करकट के ढेर, कीचड़ में लिपटी भैंसें, दुर्बल गायें, हड्डी निकले किसान, जवानी में ही जिन पर बुढ़ापा आ गया है।“

Question number: 34 (7 of 8 Based on Passage) Show Passage

» Reading Comprehension » Prose or Drama

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Question

‘गोदान’ के पात्र हैं

Choices

Choice (4) Response

a.

होरी

b.

गोबर

c.

प्रेमचन्द

d.

Both a. and b. are correct

Question number: 35

» Pedagogy of Language Development » Teaching- Learning Materials

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Question

भाषा की पाठ्य पुस्तकें

Choices

Choice (4) Response

a.

भाषा सीखने का एकमात्र संस्थान है

b.

अभ्यासपरक ही होनी चाहिए

c.

साधन हैं

d.

साध्य हैं

Passage

आजादी के नाम पर लेखिका को अपने घर में इतनी ही स्वतंत्रता प्राप्त थी कि वह घर आए विभिन्न राजनीतिक पार्टियों के लोगों के पास उठे-बैठे और देश में घटित हो रही स्थितियों को समझे-जाने। इससे अधिक आगे बढ़कर सड़कों पर हड़तालें करना, भाषण देना, जलसे-जलूसों में लड़कों के साथ शामिल होना, घर वालों को स्वीकार नहीं था।

लेकिन उसके मन में आजादी का जोश इतनी प्रबलता के साथ समाया हुआ था कि उसकी रगों का खून लावा बन चुका था। इस कारण उसने घर वालों के सारे निषेद्ध, सारी सीमाएँ तोड़ डाली। उसे अनुभव हुआ कि उग्र जोश में सभी सीमाएँ तोड़ने की शक्ति होती है।

Question number: 36 (1 of 2 Based on Passage) Show Passage

» Reading Comprehension » Prose or Drama

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Question

आजादी के नाम पर लेखिका की अपने घर में क्या सीमाएँ थी?

Choices

Choice (4) Response

a.

घर आए विभिन्न राजीनिक पार्टियों के लोगों के पास उठे-बैठे।

b.

भाषण देना।

c.

जलसे में जाना।

d.

हड़ताल करना।

Question number: 37 (2 of 2 Based on Passage) Show Passage

» Reading Comprehension » Prose or Drama

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Question

लेखिका के मन में किसका जोश इतनी प्रबलता के साथ समाया हुआ था?

Choices

Choice (4) Response

a.

भाषण देने का।

b.

निषेध करने का।

c.

आजादी का।

d.

सीमाएँ तोड़ने का।

Question number: 38

» Pedagogy of Language Development » Learning and Acquisition

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Question

कविता शिक्षण की ……… प्रणाली उच्चतर माध्यमिक कक्षाओं के छात्रों के लिए हितकारी है।

Choices

Choice (4) Response

a.

गीत

b.

समीक्षा

c.

अर्थ कथन

d.

व्याख्या

Question number: 39

» Pedagogy of Language Development » Grammar

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Question

बच्चों की मौखिक अभिव्यक्ति का विकास करने के लिए सबसे कम प्र भावी तरीका कौनसा है?

Choices

Choice (4) Response

a.

संवाद अदायगी

b.

व्याकरण आधारित संरचना अभ्यास

c.

अपने अनुभवों का वर्णन

d.

बातचीत करना

Question number: 40

» Pedagogy of Language Development » Role of Listening and Speaking

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Question

जब एक भाषा के अन्तर्गत इसके बार अलग-अलग रूप विकसित हो जाते हैं, तो उन्हें ………… कहते हैं।

Choices

Choice (4) Response

a.

प्रादेशिक भाषा

b.

बोली

c.

अपभाषा

d.

मातृभाषा

Question number: 41

» Pedagogy of Language Development » Role of Listening and Speaking

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Question

माधुरी पढ़ते समय कभी-कभी वाक्यों, शब्दों की पुनरावृत्ति करती है। इसका यह भाषायी व्यवहारी दर्शाता है कि

Choices

Choice (4) Response

a.

वह समझ के साथ पढ़ने की कोशिश कर रही है

b.

वह अटक-अटककर ही पढ़ सकती है

c.

उसे पढ़ना बिल्कुल नहीं आता

d.

वह पढ़ने में ज्यादा लेती है

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